大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生(shēng)在大学(xué)期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有(yǒu)彻(chè)底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同的权(quán)重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学(xué)科(kē微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗)比赛(sài)与学术活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体(tǐ)活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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