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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因素东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗也可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你的(de)意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何(hé)东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描画的成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去(qù)一(yī)个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部(bù)分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观(guān)察力(lì)。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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