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　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家训是谁写的以及(jí)朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的(de)作者是谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家(jiā)训(xùn)的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》是在不(bù)同(tóng)时代由不同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出(chū)来(lái)的不同传世巨(jù)作。很可惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人(rén)。著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家。其父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙(xī)三(sān)十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)人(rén)（今昆山市），明末清初江(jisimple是什么牌子，simple是什么牌子衣服āng)苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜在守昆城simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老(lǎo)母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定(dìng)，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他(tā)深(shēn)感(gǎn)当时的(de)教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大(dà)夫尊为治家之经，清至(zhì)民国(guó)年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一篇(piān)家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来处不易(yì)，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东路徽(huī)州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思(sī)想(xiǎng)家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘(hóng)扬儒学(xué)的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学(xué)活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等(děng)多(duō)种教材(cái)，培(péi)养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值(zhí)得关注的(de)，一是(shì)论述(shù)小学和大学教育(yù)，二是关于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实践的基(jī)础上，基于对人(rén)的(de)生理和(hé)心理特(tè)征的初步认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分成(chéng)小学和(hé)大学(xué)两个(gè)既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的(de)阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开(kāi)，思维能力薄(báo)弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教育的(de)内(nèi)容是学其事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常生(shēng)活中(zhōng)，通过具体(tǐ)行事(shì)，懂得基本(běn)的伦(lún)理(lǐ)道(dào)德规范，养成(chéng)一(yī)定的(de)行为习(xí)惯，学(xué)习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后(hòu)大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯璞(pú)的(de)基础上再(zài)加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成为国家(jiā)所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育(yù)不(bù)同，大(dà)学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理，即重在探(tàn)究(jiū)事物(wù)之所以然。

　　对(duì)于(yú)大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是(shì)提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜的内容。