幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的(de)交谈的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣(qù)事(shì)为主的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活(huó)的共同点出发，切入点要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有(yǒu)话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐(lè)的国庆”等(děng)这些话题又是睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高中班(bān)幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时(shí)也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成(chéng)饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的(de)孩子进食量(liàng)小，而(ér)且(qiě)自己不主动独(dú)立(lì)进餐(cān)，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利(lì)用(yòng)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高)的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题(tí)目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引(yǐn)出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画(huà)片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画(huà)片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所(suǒ)在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分(fēn)成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好的、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和指睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多(duō)的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱(ài)的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供新的(de)谈(tán)话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空(kōng)，因(yīn)为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都是(shì)值得(dé)我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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