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小学(xué)黄冈和53天(tiān)天练哪个好，53天天练和黄冈同(tóng)步练哪个难(nán)度大

　　《五(wǔ)三天天(tiān)练》和(hé)《黄冈》的区(qū)别

　　《五三天天练》和(hé)《黄(huáng)冈》都是非常(cháng)不错的辅助学习资(zī)料，《五三天天练》生物一(yī)些题目可能(néng)回比《黄冈》难(nán)一些(xiē)。

　　《53天天练》语(yǔ)文里面有课(kè)堂笔记，数学有口算(suàn)，梯形(xíng)很全面，老师都说不错(cuò)。

　　带着问题去上课(kè)，提高(gāo)听课效率，培养专(zhuān)注力(lì)。

　　《53天天练》题目由(yóu)浅入深，逐步引导的，基础差的(de)孩子可以做简单的基础题，成绩偏好的(de)孩子(zi)，可以挑战后面的难(nán)度较(jiào)高的奥(ào)数(shù)题。

　　《黄冈小状元》系(xì)列丛书是(shì)由中(zhōng)小学生教辅读(dú)物的知名出版机(jī)构——龙门书(shū)局出版发行(xíng)的知名(míng)优秀教辅品牌图书。

　　凭借(jiè)龙(lóng)门书局(jú)实(shí)力和资源，《黄冈小状元》已成为享誉全国的品牌，经(jīng)过(guò)连续几(jǐ)年(nián)修订，《黄冈小状元(yuán)》更加充(chōng)实，更(gèng)加成熟(shú)，更加完(wán)善。

　　数(shù)学习题(tí)练习的目的是通过完成(chéng)每(měi)一道题目后认真思考，思考题型、考点、解(jiě)题(tí)方法(fǎ)等信(xìn)息，并(bìng)对(duì)其做到(dào)举(jǔ)一(yī)反(fǎn)三。

　　对易错题，找到出错原因，保(bǎo)证(zhèng)相关知识点的(de)了解(jiě)掌握。

　　所(suǒ)以(yǐ)，对作题的基本原则为“求(qiú)精，不求多”。

　　作题必不(bù)可少，但题海战术不可取(qǔ)。

　　有很多(duō)同学喜(xǐ)欢通过(guò)高难度试题及偏题，来考验自己。

　　解题成功(gōng)，获取成就的快感。

　　解题失败，了解自(zì)己自(zì)身实力水平。

　　其实这也是不(bù)正确的方法。

　　因常(cháng)常(cháng)挑战高难度，反而忽(hū)略了基础性的知识(shí)，如：书本里的定律(lǜ)、概念、公式(shì)等知识点。

　　导致(zhì)考试时经常出(chū)现(xiàn)基础题丢分现象(xiàng)。

黄冈小状元和53天天练的区别 哪个好

　　 53更加适合学生用来打基础，比较简(jiǎn)单，而黄冈更适合(hé)提高能力，黄冈的题都会比(bǐ)较难(nán)，不(bù)适合(hé)基础薄(báo)弱的学(xué)生(shēng)！

黄冈小(xiǎo)状(zhuàng)元和53天天练(liàn)有什(shén)么不同

　　 《53天天练(liàn)》语文(wén)里面(miàn)有课堂笔记，数学有口算，梯(tī)形(xíng)很全面，老师都说(shuō)不(bù)错。

　　带着(zhe)问题去上课，提高听(tīng)课(kè)效(xiào)率，培养专注力。

　　《53天天练》题目(mù)由(yóu)浅(qiǎn)入深，逐步引导的(de)，基(jī)础差(chà)的孩子可以做(zuò)简单的基础题，成绩偏好(hǎo)的孩子，可以挑(tiāo)战后面的难度(dù)较(jiào)高的奥数题。

　　 《黄冈小状元》系列(liè)丛书是(shì)由中小学生教辅读物的知名(míng)出版(bǎn)机构——龙门书局出版发(fā)行的知名优秀教辅(fǔ)品牌图书。

　　凭借龙门书局实力和资源，《黄冈小状元》已成为享誉全(quán)国(guó)的(de)品(pǐn)牌(pái)，经过连续几年修(xiū)订，《黄冈小状元》更加充实，更(gèng)加(jiā)成熟，更加完善。

　　 单元基础知识训练(liàn)，创编大(dà)量与现实生活相结(jié)合的(de)新(xīn)题好题，题型多(duō)样，图(tú)文并(bìng)茂，层(céng)次合(hé)理。

　　选作(zuò)题(tí)和附加题的设置、分值(zhí)的配置培中，打破了传统的评价方式，给了(le)不同层次的(de)学生更多自(zì)主空间(jiān)，也给了家长和老师更(gèng)灵(líng)活(huó)的评价方式。

黄冈小状元和(hé)53天天练哪个好

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　　 “五三天天(tiān)练”语(yǔ)文有猛(měng)指(zhǐ)课堂笔(bǐ)记，数学有口算，梯形很全面，老师(shī)说不错(cuò)。

　　带着(zhe)问题去上课，提高听力效率(lǜ)，培养集中注意力的能力。

　　”53日常(cháng)练习“话(huà)题(tí)从(cóng)简到深，循序(xù)渐进，配知(zhī)山孩子的基础差可(kě)以(yǐ)做简(jiǎn)单的基本(běn)问题，表现出(chū)对(duì)孩子(zi)的偏(piān)爱(ài)，可(kě)以挑战以(yǐ)后更(gèng)高难度的奥(ào)运(yùn)会。

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