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颜元的教育思想思维导图，颜元的(de)教育思想(xiǎng)主张(zhāng)

　　颜元的(de)教育思想(xiǎng)：1、培养目标：“实德(dé)实(shí)才之士”：颜元认为人才是治国(guó)安(ān)民的(de)根本，而人才(cái)主要(yào)依(yī)靠学校教育来培(péi)养。

　　学校教育的培养目(mù)标是“实德(dé)实才之士”，即品德(dé)高尚、有真(zhēn)才实学的经世致用人才(cái)。

　　“实德实才之士”有两种，一种(zhǒng)是“上下粗精皆尽力求全”的通才，另(lìng)一种是“终身止精一艺”的专门人(rén)才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六(liù)艺(yì)”为中心的“三事”、“六府”、“三(sān)物”作(zuò)为教育(yù)内(nèi)容，这(zhè)就是颜元所谓(wèi)的“实(shí)学”。

　　同(tóng)时，颜元(yuán)基(jī)于他“富(fù)国强(qiáng)兵”的(de)政治理想，还提(tí)出(chū)教育要“兵(bīng)农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习(xí)性(xìng)”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要联系实际，观(guān)察、练习，“躬行而实(shí)践之(zhī)”。

　　第(dì)二，反对静坐(zuò)读(dú)书、闭门(mén)读书和空谈理义，因为其脱(tuō)离(lí)实际，不能解决(jué)实(shí)际问题还影响健康。

　　第三(sān)，并非排斥通过读讲来学习知识(shí)，而是主张读书、讲学、习行相(主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补0000; line-height: 24px;'>主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补xiāng)结合(hé)。

　　第四，人获得知识的(de)目(mù)的(de)在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜(yán)元在自己规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了各斋具体教育内容，实(shí)行(xíng)“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院的(de)六斋分别为文(wén)事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋(zhāi)、理学斋和帖括斋。

　　之所(suǒ)以暂设“理学斋”和“帖(tiē)括斋(zhāi)”，是为(wèi)了适应当时的(de)实际，等(děng)时机到了则(zé)关闭(bì)这两斋。

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