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乐高课程一年大概多少钱,乐高课一年多少钱多少节 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不(bù)小的争议。

郑强老师(shī)目前担任太原理工(gōng)大(dà)学的(de)党委书记,职位已经不小。

他多(duō)年(nián)前已经是(shì)教育界的名人,所到之(zhī)处,人流涌动,他就代表着人气。

同(tóng)时,由于郑强老师为人直爽,说话一针见血,不(bù)想(xiǎng)拐弯(wān)抹(mǒ)角,他的每(měi)次发言大(dà)都会引发(fā)一(yī)定的热议。

前不(bù)久(jiǔ),郑强老(lǎo)师受邀去青(qīng)岛(dǎo)大(dà)学演(yǎn)讲,庆祝青岛大学建校百年。

这是件(jiàn)好事(shì),学校邀请(qǐng)郑强(qiáng)去(qù)演讲,必然也是看(kàn)中了郑强在教育界举足轻重的(de)地位以及颇高的人气。

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青岛大学的百年校庆,举办得相当隆重(zhòng),受邀(yāo)的不仅有(yǒu)郑强(qiáng),还有(yǒu)青(qīng)岛的官员、代表校友、社会各(gè)界人士等。

郑强在演讲中,恰好炮轰了受邀而来(lái)的官(guān)员,使得此次演讲颇具争议性(xìng)。

郑强在演(yǎn)讲的过程(chéng)中,有些青岛(dǎo)的官员(yuán)离席了,整(zhěng)个演(yǎn)讲席的前(qián)排(pái)空出(chū)了不(bù)少位置。

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郑强慧眼如炬(jù),大概看出了(le)这种情况。

他在台(tái)上直接炮(pào)轰离席的官员领导:“不要以(yǐ)为是你(nǐ)们给大学面(miàn)子,邀请(qǐng)你们来,是大学给(gěi)你们面子。”

郑(zhèng)强(qiáng)认为他们身上存在(zài)官僚(liáo)主义(yì),来听(tīng)演讲,就是走个过场。

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郑强老师的话(huà),有人乐高课程一年大概多少钱,乐高课一年多少钱多少节支持,有人(rén)反对。

支持(chí)者(zhě)认为(wèi),郑强老师说的对。

教育最重要,领导都来听演讲了,应该(gāi)给学生树立好榜(bǎng)样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久(jiǔ)离席,是对他人(rén)的不尊重。

郑强老师公开(kāi)批评这些人,是知识(shí)分(fēn)子(zi)的风骨。

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反(fǎn)对(duì)者(zhě)则认为,领导过去(qù)就是出(chū)席开幕式而已,又不(bù)是(shì)听你演(yǎn)讲(jiǎng)的。

领导时间(jiān)很(hěn)重要,哪有时间听你(nǐ)讲话,郑强还(hái)是(shì)感觉自己被怠慢了(le),面子上过不去罢了,哪里是为百姓发(fā)声。

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公说公(gōng)有理,婆说婆(pó)有理,各方各执一词,互不相让。

郑强(qiáng)老师(shī)批评离场(chǎng)现场,是在乎面子?

中途离(lí)场的(de)领导(dǎo),到(dào)底对(duì)或者不(bù)对呢?

具体问题(tí),具(jù)体分析,不可(kě)一概而论(lùn)。

领导一般行程(chéng)忙,事多(duō),如(rú)果(guǒ)真有(yǒu)急事,中途离场(chǎng),也情(qíng)有可(kě)原。

但(dàn)如果(guǒ)领(lǐng)导们是(shì)对演讲内容(róng)不感冒,不(bù)想坐在台(tái)下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无法令人(rén)赞同了(le)。

毕竟领导还(hái)是(shì)要做好学生的表率和带头作用,如果领导一(yī)言不合都(dōu)提前走(zǒu),那年轻(qīng)的学子,相(xiāng)对来说更加心浮(fú)气(qì)躁,哪还有心思听下(xià)去呢。

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做任何事,都需要耐心(xīn)和恒心(xīn)。

年(nián)轻学子如果养成随(suí)性而为的习(xí)惯(guàn),那(nà)做任何事都(dōu)可能是(shì)一(yī)时热度,难成气(qì)候(hòu)。

郑强老师太直(zhí)率。

如果(guǒ)换成其他(tā)的(de)演讲者,看到有人(rén)中途离席,必然当作(zuò)没(méi)有(yǒu)任何事发生(shēng),若无其事地(dì)继(jì)续(xù)提前(qián)准备好的演讲(jiǎng)内容(róng)。

但郑(zhèng)强偏(piān)不,他要将这种他看(kàn)来不好的现象说出来,加以批(pī)评。

无论他批评(píng)的(de)对与错,这种敢于说出自我想(xiǎng)法的(de)老(lǎo)师,值得肯定。

大(dà)学,非有大楼(lóu)之谓也,有大师(shī)之谓(wèi)也。大学真正(zhèng)的目的,是培养学生(shēng),是教书育人(rén),是产(chǎn)生更多的大师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助于大学的(de)进步,学生的培养,仁者见仁,智者(zhě)见(jiàn)智。

个人(rén)看(kàn)来(lái),高(gāo)校中有郑强如此坦(tǎn)率和(hé)直爽之人,能发自内心,不怕得罪人地说出(chū)心中(zhōng)想法,对(duì)高校是件(jiàn)好事。对很多事情意见均一(yī)致的高校,大抵是没有太大(dà)的创新力的。

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