说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关(guān)于说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)以及说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用，语文说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，所有说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(sh3寸照片是几x几厘米 3寸照片是多少厘米uō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却(què)从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确(què)客观(guān)地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和(hé)暗(àn)喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的(de)像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言、科学的术语对(duì)某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说(shuō)服力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体的数(shù)据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用）。

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