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相对评价和绝(jué)对评价区别举例，相对评价和绝对评(píng)价区别举例现代教育技术

　　相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在被(bèi)评价对(duì)象的群体中建立基准，然后把该(gāi)群(qún)体中的各(gè)个对象逐一与基准进行(xíng)比较，以判断该(gāi)群体中每一成(chéng)员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价对象的(de)集合之外确定一个标准(zhǔn)，评价时(shí)把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比较，确定评价对(duì)象达(dá)到目标基准(zhǔn)绝(jué)对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价：利用相对(duì)评(píng)价可以了解(jiě)学生(shēng)之间(jiān)的差异，便于比较个体学习成(chéng)绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评(píng)价(jià)：其标准比较客(kè)观，如果评价是准(zhǔn)确的，那么评价之后(hòu)，每个被评(píng)价者都可(kě)以明确自己与客(kè)观标准的差(chà)距，有(yǒu)利于发扬优(yōu)点(diǎn)，克服缺点。

　　同时，运用绝对评(píng)价法(fǎ)，可直接鉴别(bié)各教育目标完成(chéng)情况，明确今(jīn)后(hòu)工作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝对(duì)性评价的区别

　　相(xiāng)对性评价和绝(jué)对(duì)性评(píng)价的区别：定(dìng)亩带义不同(tóng)，评价(jià)依据不同，性质不同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称目标参照性评(píng)价，是用(yòng)目标参照性测验对学生成绩进行评(píng)定。

　　相(xiāng)对性评价也称常模(mó)参(cān)照性评价，是用常模参照性测验对学生(shēng)成绩进行(佛教肉莲是什么xíng)的评定(dìng)。

　　2、评价(jià)依据不(bù)同：绝对性评价(jià)依据教(jiào)学目标和教材编制试题(tí)来(lái)测量学(xué)生的学业成绩，判(pàn)断学生是否达到了教学(xué)目标的要求。

　　而(ér)相对性(xìng)评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序(xù)列中或常模中所处做(zuò)唯的位置来评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一种外部(bù)评价，注重的是目(mù)标达(dá)成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大(dà)学考试、驾照考试等。

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