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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人(rén)不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了(le)使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的(de)说(shuō)明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(s哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季hì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的(de)重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将来会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可(kě)能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力(lì).D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

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