专(zhuān)业(yè)分流是为了(le)大学(xué)为了施行按类培养(yǎng)学生而开(kāi)展的工亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思作,学生在所属培养大类内申请,分流到某一具体专(zhuān)业,而后进入专业培养阶(jiē)段的学(xué)习。

　　扩展资料很多(duō)高校拓宽了招生口径，有些是按大类招生(shēng)，也有一些(xiē)是将多个(gè)不同大(dà)类专业整合(hé)在一起招生的。

　　这些(xiē)按宽口径招(zhāo)收(shōu)的学生，入校后，前期接受共通的(de).基础教育，后(hòu)期可(kě)按照高校的(de)相关规定在招生专业所涵盖的专业(yè)和专业方向中再做(zuò)进一步的(de)专业选择，也叫(jiào)专业(yè)分流(liú)，以实现专业教育。

大学分流(liú)是什么(me)意(yì)思(sī)

　　大学的分流主要就是先(xiān)按(àn)照学科(kē)的总(zǒng)类或者大类进(jìn)行招生，也(yě)就是高校(xiào)里比较相近(jìn)或(huò)者相同的学科(kē)门类，或者是(shì)通院(yuàn)系进(jìn)行的(de)专业合并，轿圆扰以此(cǐ)进行招生，而在学生入校以(yǐ)后，经过1—2年(nián)的基础培养(yǎng)以(yǐ)后，在根据(jù)兴趣和双向选择的原则从(cóng)而进(jìn)行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高效(xiào)率。

　　一(yī)般(bān)按照“大类招生培养”主要就是可以(yǐ)克服由于专(zhuān)业分化过细造成比较分散(sàn)的局面，还可以更(gèng)好(hǎo)的(de)发挥出院系在教学的过程中相关(guān)作(zuò)用(yòng)，以及有利于师资方面和设备方面的资源能(néng)够得到有效合理的(de)安排，从而可以做到提高(gāo)该院校的(de)腔带整体的办学(xué)效益(yì)。

　　 　　培养人才(cái)。

　　在提高效率的前提就是培养人才(cái)，如(rú)果学院从(cóng)“宽口径、厚基础”的培养要(yào)求出发(fā)，不进可以将专(zhuān)业的(de).覆盖性扩大，还能创造新的学科和课程体系(xì)，从而达到一(yī)种优化(huà)人才(cái)的(de)培养(yǎng)模式，尤其是在当下的(de)经济时闭旦代中，社(shè)会需要的就(jiù)是各种人才能够(gòu)具备创新意(yì)识和能(néng)力的存在，最重要的(de)就是能(néng)够有效的解决学(xué)生整体科目成绩和整体素质参差不齐的情况(kuàng)，从而创造现(xiàn)下的(de)平衡(héng)状态。

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