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哪些人不适合穿老爹鞋,老爹鞋的优点和缺点

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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果(guǒ),反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式

  反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表(biǎo)达作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格式(shì)整齐有序,而又回环起伏(fú),充满语言美。

  二、表(biǎo)达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概(gài)念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有(yǒu)意让句子或词(cí)语重(zhòng)复出(chū)现的修辞(cí)方法,反复就是(shì)为了强调某种意思,突出某种情(qíng)感,特(tè)意(yì)重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者哪些人不适合穿老爹鞋,老爹鞋的优点和缺点(zhě)段落(luò)等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达到强调(diào)的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉默中(zhōng)爆(bào)发,就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次(cì)使用“沉默(mò)”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子反复(fù):

  有(yǒu)时为了表达(dá)内容或结构安排的需要,要连续(xù)两次以上使(shǐ)用(yòng)同(tóng)一个词组或句子(zi)。

  例(lì)句:大山原来是(shì)这样的(de)!月亮原来(lái)是这(zhè)样的!核(hé)桃(táo)树原来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第(dì)一次(cì)认出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样的(de)”,表明了(le)香雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次(cì)重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的”开头的(de)一(yī)大段。

  简析(xī):通(tōng)过反复的强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情,同时也反(fǎn)映(yìng)鲁镇(zhèn)上(shàng)的(de)人们对(duì)她的冷漠(mò),有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

  反复(fù):突出思(sī)想,强调情感;承上启下,层次(cì)清(qīng)晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代(dài):以简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为生动(dòng),化深奥为(wèi)浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题格式(shì):哪些人不适合穿老爹鞋,老爹鞋的优点和缺点生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生动(dòng)形象地(dì)表现出了……,表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便(biàn)于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达(dá)了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中(zhōng),增强气势;叙事透(tòu)辟,条分缕析;语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

  答题格(gé)式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加(jiā)强语气(qì),增强语势,表达了(le)(的情(qíng)感),使文章(zhāng)有起伏。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调(diào),加强语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考,使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突出。

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