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一年级语(yǔ)文一类字和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二(èr)类(lèi)字是(shì)什(shén)么

　　一(yī)年(nián)级语(yǔ)文(wén)一(yī)类字是(shì)课本(běn)中写在田字(zì)格里的，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字(zì)是在一类字(zì)上面，标了(le)拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要求(qiú)会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础教育课程(chéng)体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运行的形式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是学习其他学科(kē)和科(kē)学的(de)基础(chǔ)，也是一(yī)门(mén)重要的(de)人文社会科学，是人们(men)相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要会(huì)注音、会(huì)书写、会(huì)展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应(yīng)用于口(kǒu)语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的(de)字(zì),统计(jì)在语文书后的《写(xiě)字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再现(xiàn)时(shí)会读，其他(tā)知(zhī)识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本中的编排是：课(kè)文(wén)后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字(zì),统计在(zài)语文书后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字的(de)学习和巩固

　　学(xué)生除了知(zhī)道(dào)这个字的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出注音……其实就是学(xué)习这些生字的字音、少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的字形和字义。

　　老师(shī)和(hé)家长可以在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进(jìn)行(xíng)听写或看拼音写词(cí)语等(děng)考(k少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的ǎo)查，以便掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字(zì)，学(xué)生(shēng)要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空(kōng)程中认识(shí)这些生字(zì)，那就了解了这些生字(zì)在怎样的语境(jìng)中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩(hái)子去(qù)记，这样效果是非常低下的，而核游且还是容(róng)易错(cuò)，就是很多学生(shēng)会(huì)写这个字之后，在考试中又(yòu)不会(huì)了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出来(lái)写在纸上，这(zhè)个字(zì)上面(miàn)的(de)注(zhù)音，则需要孩子(zi)们独立完(wán)成。

　　如(rú)果(guǒ)这(zhè)些生字的注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是(shì)初步的学习，在认(rèn)识的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要(yào)理解这些字(zì)也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外(wài)，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色的(de)会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还有写字表(biǎo)，除了(le)认字表(biǎo)、写字(zì)表之(zhī)外，还(hái)有词(cí)语表，我们可以好好利用起来。

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