大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已(y当兵的家暴几率大吗，当过兵的人会家暴吗ǐ)在国(guó)内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生(shēng)学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获(huò)得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学(xué)生优(yōu)异程(chéng)度(dù)的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要(yào)获(huò)得的(de)结业(yè)总学分作(zuò)为结(jié)业(yè)规范的一种教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修(xiū)课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是(shì)在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分制(zhì)的(de)基础上发(fā)生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区(qū)别(bié)学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育方案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的(de)一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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