校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面是校(xiào)园欺(qī)凌不一定在校园内发生(shēng)，放(fàng)学后同学间的欺负(fù)行(xíng)为也算在内的。

　　关于校园暴力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什(shén)么意(yì)思，校园暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面以及校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现是什(shén)么，校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面，校园暴力(lì)具体(tǐ)表(biǎo)现，校(xiào)园暴力的五种行(xíng)为(wèi)等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面(miàn)

　　其主要(yào)表(biǎo)现是身体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负弱(ruò)小的学(xué)生，令其在心灵及肉(ròu)体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常(cháng)都是重复(fù)发生，而不是单一(yī)的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人(rén)。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性(xìng)循环导致受害者的(de)身心(xīn)深受煎(jiān)熬。

　　校园欺(qī)凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容(róng)易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以及(jí)令其身边没有朋友等，是(shì)不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在(zài)网络(luò)发表(biǎo)对(duì)受害(hài)者不(bù)利的网(wǎng)络言论、曝(pù)光隐私以及对受害(hài)者(zhě)的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部首先(xiān)发布(bù)北(běi)京市中(zhōng)小学(xué)欺凌(líng)治理方(fāng)案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强中小学生(shēng)欺凌综(zōng)合(hé)治理方案》中(zhōng)要求，学(xué)校(xiào)在启动(dòng)调查处理程序10日内须完(wán)成(chéng)调查，而(ér)在此(cǐ)次(cì)北(běi)京市(shì)各(gè)区(qū)公布的实施方(fāng)案中，除了(le)对调(diào)查时间有要求外，对于事件的及时上报也(yě)做出(chū)了严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级(jí)部门(mén)口头汇报

　　例如北京市东城区(qū)在实施方案(àn)中明确提出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟内向(xiàng)上级(jí)单位进(jìn)行(xíng)口头汇报，2小时(shí)内递(dì)交(jiāo)详细文字材料并(bìng)随时汇(huì)报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接与司法部(bù)门(mén)对接

　　与东城(chéng)区类似，海(hǎi)淀区除了要求(qiú)30分(fēn)钟(zhōng)内口头上报(bào)区教(jiào)委(wěi)外，对于情节较为严重的(de)，还要求学校要与属地(dì)派出(chū)所、司法等部门(mén)进行对接。

校园暴(bào)力(lì)的表现(xiàn)有哪些

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具(jù)体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害者侮(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的(de)重复(fù)的物理攻击，身体(tǐ)或(huò)物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人(rén)财产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者(zhě)未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播(bō)关于受害者(zhě)的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害(hài)者(zhě)做他(tā)或(huò)她不想要(yào)做的散搜纳，威胁受(shòu)害(hài)者跟随(suí)命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体(tǐ)貌、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平(píng)、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或(huò)论(lùn)坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民共和国民法典(diǎn)》第(dì)一千二(èr)百条

　　限制民(mín)事行为(wèi)能力人在学校或者其他教育机构学(xué)习、生活期间受到人身损害，学校或者其(qí)他(tā)教育机构未尽到(dào)教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千二百(bǎi)零(líng)一(yī)条

　　无(wú)民事行(xíng)为能力人或者(zhě)限制民事行(xíng)为(wèi)能力(lì)人在(zài)幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其他教(jiào)育机(jī)构学(xué)习、生活期(qī)间(jiān)，受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以(yǐ)外的第三人人身(shēn)损害的，由(yóu)第三人承(chéng)担(dān)侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育机构未(wèi)尽到(dào)管(guǎn)理职责的，承担相应的(de)补(bǔ)充(chōng)责任。

　　幼儿园坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用、学校或(huò)者其他(tā)教育机构承担补(bǔ)充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第三人追偿。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 坐镇和坐阵的区别脍炙人口，坐镇和坐阵有什么作用