说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用是说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法)，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明(míng)事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说服(fú)力(lì)，又增(zēng)强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科(kē)学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将(jiāng)来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明(míng),使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法tǐ)而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举例(lì)子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用）。

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