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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

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  康(kāng)桥在哪里再别康桥,徐志摩康桥在哪里是康桥,即英(yīng)国著名的剑桥大学所在地的(de)。

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康桥在哪里(lǐ)再别康桥,徐志摩(mó)康桥在哪里

  康桥,即英国(guó)著名的剑桥大(dà)学所在(zài)地。

  1920年10月—1922年8月,诗(shī)人曾游学于此。

  康(kāng)桥时(shí)期是徐志(zhì)摩一(yī)生的转折(zhé)点。

  诗人在(zài)《猛虎(hǔ)集·序文》中曾(céng)经自陈道:在24岁以前(qián),他对于诗(shī)的兴味远不(bù)如对于相对论或民约(yuē)论的兴(xīng)味(wèi)。

  正是康河的水,开启了诗人(rén)的性灵(líng),唤醒了久蜇在他心(xīn)中(zhōng)的(de)诗人的天命。

  因(yīn)此(cǐ)他后来(lái)曾(céng)满怀深(shēn)情地说:“我(wǒ)的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是(shì)康桥(qiáo)给我拨(bō)动(dòng)的(de),我的自我意识是康桥(qiáo)给我(wǒ)胚胎的。

  ”

《再别康桥》的康桥在哪里,徐志摩是(shì)什么(me)时候去的康(kāng)桥?

  《再别(bié)康桥(qiáo)》的康桥即英国(guó)剑桥,即英国(guó)著名的剑桥大学所(suǒ)在地(dì)。

  徐志摩1920年10月—1922年8月(yuè),曾游学(xué)于(yú)康桥。

  1928年诗人徐志摩故(gù)地重游。

  此诗作(zuò)于徐志摩(mó)第三(sān)次樱唯欧游(yóu)的归国途(tú)中(zhōng)。

  时间是1928年(nián)11月6日,地(dì)点是中国(guó)上海。

  7月(yuè)底的一(yī)个夏天,他(tā)在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后,事先谁也没有通银和知。

  一个人悄悄来(lái)到康桥找他(tā)的英国朋友(yǒu)。

  遗憾的是他的英(yīng)国朋友(yǒu)一个(gè)也不在,只有(yǒu)他熟悉的康桥在默默等待(dài)他,一幕幕过去的生活图景(jǐng),又重(zhòng)新在他的(de)眼(yǎn)前展现(xiàn),才展纸(zhǐ)执笔,记下了这(zhè)次重返康桥的切身感受。

扩展资料

  这首《再(zài)别康桥(qiáo)》全诗(shī)共七节,每节四(sì)行,每行两顿或三顿,不(bù)拘(jū)一格而又法度严谨(jǐn),韵式上严守二、四押韵,抑扬(yáng)顿挫,朗朗上口。

  这优美(měi)的节奏象涟(lián)漪(yī)般荡(dàng)漾开来,既是虔诚的学(xué)子寻梦的跫(qió小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)ng)音,又契合著诗人感情(qíng)的潮起潮落,有一种独(dú)特的审美(měi)快感。

  七节诗错落(luò)有致地(dì)排列,韵律在其中徐(xú)行缓步(bù)地铺(pù)展,颇(pǒ)有些(xiē)“长袍白(bái)面,郊寒(hán)岛瘦”的(de)诗人气度。

  锋颂盯可(kě)以说,正体现(xiàn)了徐志摩的(de)诗(shī)美主(zhǔ)张。

  《再别(bié)康桥》这首诗充分(fēn)体现了新月诗(shī)派的“三美”,即绘画美、建(jiàn)筑美、音乐美(měi)。

  音(yīn)乐(lè)美(měi)是徐志摩最强调(diào)的,其中第一句和最后一(yī)句是反复(fù)的,加(jiā)强节(jié)奏感,且其中(zhōng)的词(cí)是重叠的,例如“悄悄”、“轻轻”、“沉(chén)默”,再者每句诗换韵,因为感情(qíng)是(shì)变(biàn)化的(de),所以不是一韵到(dào)底小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)的。

  再(zài)是(shì)音尺,“轻轻的我走了”,三字(zì)尺,一字尺,二字尺(chǐ),符合徐志摩活泼好(hǎo)动(dòng)的(de)性格,再是压韵。

  所谓(wèi)建筑美,一(yī)、三(sān)句诗排(pái)在前面,二、四句诗低格排(pái)列,空一格错落有致,建(jiàn)筑有变化。

  再者一三句(jù)短一点,二四(sì)句长一点(diǎn),显出(chū)视(shì)觉美,音乐是听觉,绘画是视觉(jué),视觉(jué)美(měi)与听(tīng)觉美融通,读起来才会感觉好。

  再谈到(dào)绘画美(měi)即是词美,如“金(jīn)柳”、“柔波”、“星辉”、“软泥”、“青(qīng)荇”这(zhè)些形象(xiàng)具有色彩,而且(qiě)有动态感和柔美感。

  参考资料来源:百度百科-再(zài)别(bié)康(kāng)桥

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