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俄罗斯是资本主义还是社会主义朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来(lái)的(de)不同传世巨(jù)作(zuò)。很可惜(xī)世人多把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕(shì)途。清入关明(míng)亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名，居乡教授(shòu)学俄罗斯是资本主义还是社会主义(xué)生并(bìng)潜心(xīn)程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇(pǒ)负(fù)盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用于教(jiào)学。潜心研(yán)究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴中(zhōng)三高士(shì)”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的(de)

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明(míng)末(mò)清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法(fǎ)，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚(jiān)拒地(dì)方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为(wèi)治家之经，清至民国(guó)年(nián)间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半丝(sī)半缕，恒念(niàn)物力(lì)维(wéi)艰(jiān)"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今江西省(shěng)婺源），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今(jīn)属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学(xué)家(jiā)、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来(lái)最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教(jiào)育(yù)思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集(jí)注》等多种(zhǒng)教材(cái)，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经验和自己(jǐ)教(jiào)育(yù)实践的基础(chǔ)上，基于(yú)对人(rén)的生理和心理特(tè)征的初步认识(shí)，把一(yī)个人的教育分(fēn)成小学和大学两个既有区别(bié)又(yòu)有联(lián)系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是(shì)培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学(xué)其(qí)事，主张(zhāng)儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本的(de)伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早(zǎo)施教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任务是在坯璞的基(jī)础上再加(jiā)光饰，把(bǎ)他们(men)培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学(xué)教育(yù)内容的重点是(shì)教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱(zhū)熹(xī)一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育(yù)思(sī)想增添了新鲜的(de)内容(róng)。