说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人(r这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊én)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料(liào)极其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和生动性的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的(de)像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的本(běn)质特(tè)征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程的(de)数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切(qiè)地(dì)说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说(shuō)服力(lì).D、引用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

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