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音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教育改革(gé)发展需要的具(jù)有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校有中(zhōng)央(yāng)音乐(lè)学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师(shī)范大(dà)学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才算完(wán)成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出来的音乐才能(néng)算是(shì)作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术(shù)的(de)发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后(hòu)即便没有实现演奏(zòu)，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实(shí)演(yǎn)奏(zòu)或无法演奏，也可通过(guò)电子设备获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有最后的演(yǎn)奏步(bù)骤(zhòu)的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐(lè)内容的创作(zuò)。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节(jié)拍(pāi)。

　　改变(biàn)这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一(yī)首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如(rú)果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那(nà)么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一(yī)名私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求你有一个学(xué)士学位(wèi)，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士或博(bó)士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可(kě)以为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定有(yǒu)资格在(zài)伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本(běn)科(kē)和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一(yī)种主要乐器(qì)上(shàng)的技能(néng)。

　　这(zhè)些课(kè)程要(yào)求学生(shēng)在入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私(sī)人乐器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电子(zi)音乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无疑(yí)非电子(z商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级i)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术的(de)学生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需(xū)的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子(zi)音(yīn)乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知(zhī)、音(yīn)乐信息(xī)学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的(de)基础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业(yè)的学生(shēng)合作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐(lè)之间建(jiàn)立(lì)联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词(cí)曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能(néng)和自(zì)己的风格，并(bìng)获(huò)商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级得在不断发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系列(liè)工具和技(jì)术(shù)。

　　偏(piān)向于流行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面(miàn)的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很(hěn)多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不(bù)会(huì)太(tài)过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方式等。

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