小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题(tí)格式(shì)是反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的(de)。

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小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征，使(shǐ)人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了(le)强调某(mǒu)种意思，突出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用(yòng)某(mǒu)些词语(yǔ)、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为(wèi)，连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆(bào)发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这样的(de)！核(hé)桃(táo)树原来是这(zhè)样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这(zhè)里连(lián)续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方面(miàn)表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题格(gé)式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇(qí)代(dài)凡(fán)。

　　答(dá)题(tí)格吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里式(shì):强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)，增强语吴亦凡真的在牢里吗，吴亦凡为什么被关进牢里势(shì)，表达(dá)了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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