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忘(wàng)记是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过去的(de)事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引证解释

　　不记(jì)得。 例(lì)如：朱自清(qīng)《背影》：氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因“我(wǒ)与父亲不相见已二年余了，我最(zuì)不能忘记的是他的背(bèi)影(yǐng)。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我(wǒ)这教诫的言语，务要(yào)勉励，身体力(lì)行，不要怠(dài)慢忘(wàng)记(jì)了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉(jué)到。 例(lì)如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时我(wǒ)也忘记害怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件是(shì)否会被遗(yí)忘，跟与其(qí)联(lián)系之事件的数(shù)目、它所唤起情感(gǎn)和时(shí)间，还有和身体状(zhuàng)态有(yǒu)关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗(yí)忘是被(bèi)动的。就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件(jiàn)事，而不能选(xuǎn)择去(qù)忘记某件事。为了(le)避免(miǎn)将(jiāng)重要(yào)的信息(xī)被遗忘，人们通常(cháng)的做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘记了怎么回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用手机备忘录(lù)注(zhù)明并定个闹钟提醒(xǐng)的，请您放心。

　　如果(guǒ)依旧不(bù)放心，还可(kě)以(yǐ)用记事本抄下来，或者(zhě)使用便条纸或者便利贴(tiē)，将担心会忘记的事(shì)情抄写下(xià)来，放(fàng)在自己能(néng)够(gòu)随时看到的地方。

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，与其(qí)联(lián)系之事件的数目、所唤(huàn)起情感和时间以及身体状态(tài)有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆(yì)是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就(jiù)是(shì)说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而不(bù)能选择去(qù)忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避免将重要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人(rén)们通常的(de)做法是复习。

幼儿(ér)园老师说忘(wàng)记了??怎么回(huí)

　　没(méi)关(guān)系，麻(má)烦老师尽量(liàng)在(zài)有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园(yuán)老师平时工作(zuò)是(shì)很辛(xīn)苦(kǔ)的，要照顾几十个学生(shēng)，自(zì)然是忙不(bù)过来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事的氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因时候，希(xī)望家(jiā)长能(néng)够(gòu)多多体谅老(lǎo)师，有事先沟通，这(zhè)样就(jiù)能(néng)够省(shěng)掉很(hěn)多(duō)不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可以(yǐ)做到在平时总(zǒng)是非常体(tǐ)谅(liàng)老(lǎo)师(shī)，甘(gān)愿(yuàn)配合老师的工作的话，老(lǎo)师自然会对我们(men)的孩子(zi)有一个好的(de)印象。

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