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　　1、文(wén)献法(fǎ)

　　文(wén)献(xiàn)法是一种(zhǒng)既陈(chén)旧，又赋有生(shēng)命(mìng)力的科学(xué)研讨办法。

　　不管(guǎn)哪一种社会活动想(xiǎng)要(yào)留下永久的痕(hén)迹都离(lí)不开各种(zhǒng)文献。

　　人(rén)类活动(dòng)与知道的无(wú)限性和个别生命与知(zhī)道的有限(xiàn)性的对立，决议了咱们在研(yán)讨(tǎo)逝去的事实时有必(bì)要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一种思想(xiǎng)办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学(xué)实验(yàn)的(de)过程中，或是在理论研讨中，比较研讨都(dōu)是(shì)不(bù)可(kě)或(huò)缺的(de)基(jī)该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有(yǒu)两种。

　　一种是实(shí)例(lì)法，借助于给出的一(yī)组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出适于一类问题的程(chéng)序；

　　另一种是(shì)“轨道(dào)”法，经(jīng)过所给实例的履行轨(guǐ)道，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实(shí)证(zhèng)研讨法

　　其依据现有的科学理论和实践的需求，提出规划，使用科学仪(yí)器和设(shè)备，在天(tiān)然条(tiáo)件下，经过有意(yì)图有步骤(zhòu)地操作，依(yī)据调查、记载、测定与此相随同的(de)现(xiàn)象的改变(biàn)来确认(rèn)条件与现象之间的因果联系。

　　5、定(dìng)量(liàng)分析法

　　经过(guò)定量分析法(fǎ)可以(yǐ)使人们对研讨目标的知道进一步准确化(huà)，以(yǐ)便愈加科学地提醒规则，掌握实质(zhì)，理清联系，猜(cāi)测事物的发展趋势。

汉语言文学毕业论(lùn)文研(yán)讨办法都有(yǒu)哪些

　　调查法， 比(bǐ)照法， 文献(xiàn)研讨法， 跨科学研讨法， 描述性研讨法(fǎ)……

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