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一(yī)年级语文(wén)一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字是什么意思啊，小学(xué)一(yī)年级语(yǔ)文(wén)一(yī)类字和二类字是什么

　　一(yī)年级语文一(yī)类字是(shì)课本(běn)中写在田字格里的，要求会写、会(huì)读、会注音、会(huì)组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在(zài)一(yī)类字(zì)上(shàng)面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程(chéng)体系中的一(yī)门重点教学科目，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能(néng)力是学习其他学(xué)科和科学的基础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要的人文(wén)社会科学，是(shì)人们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二类字(zì)是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字(zì)和二(èr)类字的解释是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需要(yào)会(huì)注音、会书(shū)写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句(jù)、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文后边(biān)的(de)虚宫格中的字(zì),统计在语文(wén)书后的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要(yào)会注音，再现时会读(dú)，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握(wò)，但可(kě)作为分层教学(xué)时(shí)A层学生(shēng)的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边(biān)横线间隔中有(yǒu)拼音的(de)字,统计在语文(wén)书后的《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画，还能(néng)写出注音……其(qí)实(shí)就是学习这些生(shēng)字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们(men)掌握之后，进(jìn)行(xíng)听写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等(děng)考(doi的时候怎么夹，doi是怎么夹kǎo)查(chá)，以便(biàn)掌握(wò)孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错的(de)字，学生要认真的(de)分(fēn)析(xī)字形(xíng)，书写正确。

　　二、二(èr)类字(zì)的(de)学习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读课(kè)文、读(dú)句子(zi)的过拦氏(shì)空(kōng)程中认(rèn)识这些生字，那就了(le)解了这些生字在怎样的语境中使用(yòng)，而不是单独(dú)的(de)拿出一个字让孩子(zi)去记，这样效果是(shì)非常(cháng)低(dī)下的，而核游(yóu)且还是(shì)容易(yì)错(cuò)，就是很多(duō)学生会写(xiě)这个字之后，在(zài)考试(shì)中又不会了的主(zhǔ)要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字拿出来写(xiě)在(zài)纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生(shēng)字(zì)的注音全部正确，孩子对(duì)这些字应该是doi的时候怎么夹，doi是怎么夹认识，这(zhè)只是初步(bù)的(de)学习，在(zài)认(rèn)识的(de)基础上要理(lǐ)解这些字也需要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认字(zì)，带颜(yán)色的(de)会认(rèn)字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个生字在本课的(de)读音(yīn)，还要掌握它的其他(tā)音(yīn)。

　　在语文书书后面有(yǒu)认(rèn)字表，还有写字表(biǎo)，除了认(rèn)doi的时候怎么夹，doi是怎么夹字表、写(xiě)字表之外，还(hái)有词语表，我(wǒ)们可(kě)以(yǐ)好好利用起(qǐ)来。

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