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都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

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　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却(què)很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。<都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗/p>

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该(gāi),我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者(zhě)感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分不(bù)和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾(wěi)了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时(shí)又紧扣(kòu)中心。