音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音(yīn)乐教育类一般(bān)特指音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要(yào)培养和造(zào)就(jiù)适(shì)应(yīng)社会(huì)主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需要(yào)的具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要(yào)分为两个方向，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期(qī)的(de)音乐中(zhōng)，作品必(bì)须能(néng)够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的(de)音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部(bù)最后即(jí)便(biàn)没有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设备(bèi)获得想要(yào)的(de)音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即(jí)便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式(shì)（包(bāo)括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会(huì)包含织体(tǐ)、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的其中一个因素就有可(kě)能(néng)改变一首音(yīn)乐的内容，明鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙确这些(xiē)才能(néng)称(chēng)为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想(xiǎng)主修(xiū)音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找到(dào)一份稳定的(de)工作(zuò)，那么音乐教(jiào)育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名(míng)私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学校都会要(yào)求(qiú)你有(yǒu)一个(gè)学士学(xué)位(wèi)，而(ér)大学教师就需(xū)要硕(shuò)士(shì)或(huò)博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美(měi)国举例(lì)来(lái)说，学生的音(yīn)乐教(jiào)育学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业(yè)于(yú)肯塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士课(kè)程，不一定有资格(gé)在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各(gè)有(yǒu)不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶段，音(yīn)乐表演课(kè)程给学生时间(jiān)和资源来专注于(yú)演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音(yīn)艺术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴(xīng鬼吹灯真正的作者不敢承认，鬼吹灯真正的尸仙)起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在(zài)电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术(shù)的(de)学生将学习音(yīn)乐(lè)技(jì)术硕士学位所需(xū)的录音、音(yīn)乐制作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术(shù)的所有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐(lè)表(biǎo)演和作曲专业(yè)的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与传统(tǒng)音(yīn)乐(lè)之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加(jiā)作曲相(xiāng)关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能和(hé)自己的风格，并获得(dé)在不(bù)断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的(de)很多都(dōu)是(shì)在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学(xué)习上(shàng)不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是(shì)现代流行音(yīn)乐方面的(de)风格、创作方式等。

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