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全因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写(xiě)实(shí)的意思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能(néng)是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般(bān)结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的(de)，不光(guāng)是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关(guān)系(xì)到一幅(fú)素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局(jú)部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生(shēng)不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失(shī)误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生对事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编(biān)yue是什么意思网络用语，乐是什么意思网络用语造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注(zhù)意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的(de)效(xiào)尘含(hán)果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客(kè)观对(duì)象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不(bù)能(néng)说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描(miáo)的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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