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小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效果,反复的作(zuò)用和(hé)表达效果答(dá)题格(gé)式

  反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格式(shì)整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的(de)概念(niàn):

  反(fǎn)复就是根(gēn)据表(biǎo)达需(xū)要,有意让(ràng)句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的(de)修辞方法,反复就是(shì)为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思,突(tū)出某种(zhǒng)情感,特意重(zhòng)复(fù)使用某些词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为(wèi)凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行为,连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用同一词(cí)语,达到强调的(de)目(mù)的。

  例句(jù):沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析(xī):鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子(zi)反复:

  有(yǒu)时为bushi是什么意思,bushi是什么意思中文翻译了(le)表达内容或结构(gòu)安排的(de)需要,要连续(xù)两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一(yī)个词组或句子。

  例句(jù):大山原来是这样(yàng)的(de)!月亮(liàng)原来是这样的(de)!核桃树原来(lái)是这样的!香雪走着(zhe),就像第(dì)一次认出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连(lián)续三次反复(fù)使用“原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的(de)”,表(biǎo)明(míng)了香雪此时的快乐心bushi是什么意思,bushi是什么意思中文翻译情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析(xī):通过反复的强(qiáng)调,一方面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的痛(tòng)苦心(xīn)情,同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上(shàng)的人们对(duì)她(tā)的冷漠(mò),有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的(de)封(fēng)建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的(de)作(zuò)用答(dá)题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下,层次(cì)清(qīng)晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代(dài)繁(fán),以(yǐ)实(shí)代虚,以奇代凡。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式:

  比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动,化深奥(ào)为浅显,化抽象为具体。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出(chū)了.……,表达了(le)……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加强了(le)感情。

  夸张:烘(hōng)托气氛,增强感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示。

  反问(wèn):加强(qiáng)语(yǔ)气,增强(qiáng)语(yǔ)势,表达了(的情感),使(shǐ)文(wén)章有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强语气(qì)等;

  设问:自问自答(dá),引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的(de)注(zhù)意(yì)和思考,使文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  对比:使所表现的事物特(tè)征或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出(chū)。

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