说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗>

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的(de)数(shù)字(zì)也要有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有知道直径怎么求圆的周长公式，直径乘以3.14是周长吗(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的(de)本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可(kě)能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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