全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结(jié)构入(rù)手，比如(rú)文艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的(de)时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互(hù)之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能(néng)更好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也(yě)是毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错(cuò本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句juǎn)是无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进(jìn)行调(diào)整、或(huò)减弱、或加(jiā)强的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是(shì)素描的(de)意(yì)义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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