大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明(míng)学生学(xué)到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优异程(chéng)度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么)有(yǒu)必要(yào)获得的(de)结(jié)业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的(de)一种教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)，它要(yào)求(qiú)依照培(péi)养目(mù)标和(hé)教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各(gè)门课程及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置(zhì)必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各类(lèi)课程的(de)份额(é)，以及准予学(xué)生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生(shēn随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么g)的(de)一(yī)种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学随遇而安下一句是什么意思，顺其自然随遇而安下一句是什么分，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等(děng)别离确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制(zhì)是(shì)在要求学生(shēng)修满教育(yù)方(fāng)案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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