句(jù)式杂糅什么意思怎么(me)判断出(chū)来，句式杂糅是啥意(yì)思是句(jù)型(xíng)混杂的意思是：把两个(gè)句子放(fàng)在一个句子应该结束的地方的。

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句式杂(zá)糅什么意思怎么判(pàn)断出来(lái)，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱，句(jù)式(shì)结构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小(xiǎo)编的细节(jié)，让(ràng)我们来看看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不(bù)同的句法结构混合在一个表达式(shì)中，会造成句子结构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型(xíng)的(de)混杂也被称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意(yì)义被(bèi)组(zǔ)合在一个句子中，使句子(zi)结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使用(yòng)这个句(jù)型和那个句(jù)型。

　　因此，可以说(shuō)这两(liǎng)种句(jù)型是(shì)组合在一起(qǐ)的，而半转现(xiàn)象(xiàng)是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出(chū)，这个明显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因，是党的作风没有犯任何错(cuò)误。

　　分析：后一(yī)条款是“根本原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的(de)教职员工外，清华(huá)大学等15年历(lì)史的大学的师生和(hé)科技工(gōng)作者也参(cān)加了培训班。

　　而清华大(dà)学的师(shī)生和(hé)科技工作者也参与了(le)这项研究，修改了时间，删(shān)除了(le)其中(zhōng)一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往(wǎng)往表(biǎo)现为句型组合凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗>

　　1有时(shí)作者想用(yòng)这种结构，有时他想用(yòng)那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然一(yī)个句子(zi)的结构(gòu)是完整的，但它(tā)的最后一部(bù)分被用作另(lìng)一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间(jiān)，突然又开(kāi)始(shǐ)了新的事业，开始(shǐ)了新(xīn)的一句话(huà)。

　　4反客观主(zhǔ)义是指用句子(zi)前(qián)半句主语以外的成(chéng)分作为后半句的主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句(jù)型是否混(hùn)杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问题

什(shén)么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同(tóng)的(de)句法结(jié)构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅(róu)又称为结构(gòu)混乱。

　　即把几种结构或几个意(yì)思硬凑在(zài)一个(gè)句(jù)子(zi)里，使(shǐ)句子(zi)结(jié)构混(hùn)乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种句(jù)式，又想(xiǎng)用(yòng)那种句式，结(jié)果造(zào)成将两种句式放在一起说，半(bàn)截(jié)转向的现(xiàn)象，就(jiù)是(shì)句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要(yào)用这(zhè)种结构(gòu)，时而要用那种结构，结果(guǒ)两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事物的发(fā)展都是有(yǒu)起有(yǒu)伏、波浪式(shì)前进的(de)，这是(shì)由于事物的内(nèi)部(bù)矛(máo)盾以(凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗yǐ)及自(zì)然和闭则社会的(de)种种(zhǒng)外(wài)因影响(xiǎng)所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的(de)结果(guǒ)”和(hé)“……所决定的”两个结构套用(yòng)在一起(qǐ)形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的(de)结(jié)构已经完整，却把咐态高衡尺他的(de)最后一部分用做另一句的(de)开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然(rán)另(lìng)起炉灶，重来(lái)一(yī)句。

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