校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面是校园欺凌(líng)不一定在(zài)校园内发(fā)生，放学后(hòu)同学间的欺负行为也(yě)算(suàn)在(zài)内的(de)。

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校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是什(shén)么意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面(miàn)

　　其主要(yào)表现是(shì)身体(tǐ)强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的(de)学生(shēng)，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复(fù)发(fā)生，而(ér)不是单一(yī)的偶发事件。

　　厦门是几线城市呢有时是一人欺负一(yī)人(rén)；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺(duó)财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替别人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等(děng)，是不容(róng)易(yì)察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其(qí)身(shēn)边没(méi)有朋友(yǒu)等，是(shì)不容易察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在(zài)网络(luò)发表(biǎo)对(duì)受害者不利的(de)网络言(yán)论、曝光隐私以及(jí)对受害(hài)者的照(zhào)片(piàn)进行恶(è)搞(gǎo)等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决(jué)校园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月(yuè)5日(rì)北京为解(jiě)决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺(qī)凌治理方(fāng)案公布：发(fā)生校园欺(qī)凌须(xū)限时上报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生欺凌综合治理方案(àn)》中要(yào)求，学校在启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而(ér)在此次(cì)北(běi)京市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调查时间有(yǒu)要(yào)求外，对于(yú)事(shì)件的及(jí)时上(shàng)报也(yě)做出了严格的(de)时间要(yào)求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级部门口头汇报

　　例如(rú)北(běi)京市东城(chéng)区在实(shí)施方(fāng)案(àn)中明(míng)确提出，如发生欺凌(líng)事(shì)件，各校要在10分钟内向(xiàng)上(shàng)级单位进行口头汇报，2小时内递交详细文(wén)字(zì)材料并(bìng)随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校(xiào)直(zhí)接与司法部门对接(jiē)

　　与(yǔ)东(dōng)城区(qū)类(lèi)似，海淀区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报区教(jiào)委外，对于厦门是几线城市呢情节较(jiào)为严重(zhòng)的，还要求学校(xiào)要与属地派出所、司法等部门(mén)进行(xíng)对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴力(lì)的表(biǎo)现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干(gàn)涉受害者(zhě)的个人财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通(tōng)过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而(ér)欺凌是(shì)在受害者(zhě)未能(néng)保护自(zì)己的情况(kuàng)下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受(shòu)害者做他或她(tā)不想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索(suǒ)金钱(qián)或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即在网志或论坛上(shàng)发表具有(yǒu)人身(shēn)攻(gōng)击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他(tā)教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵权(quán)责任(rèn)。

　　第(dì)一千二百零一条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能力人或(huò)者(zhě)限(xiàn)制(zhì)民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构学(xué)习、生活(huó)期间(jiān)，受到(dào)幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或者(zhě)其他(tā)教育机构以外(wài)的第三人(rén)人身损(sǔn)害的，由第三(sān)人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育(yù)机构(gòu)未尽(jǐn)到管理职责的，承担(dān)相应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构(gòu)承担补充责任后，可以向第三人(rén)追偿。

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