全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全因素(sù)素描就(jiù一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟)是强调画的(de)时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系一起(q一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟ǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事(shì)物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这种关系(xì)，就要(yào)靠比(bǐ)较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的(de)失(shī)误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面(miàn)的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局(jú)部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品也不(bù)能说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义(yì)和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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