提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是(shì)可以被植(zhí)入的(de)，而(ér)且方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制(zhì)作许(xǔ)多(duō)色彩(cǎi)亮丽岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼(yòu)儿(ér)提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼(yòu)儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的去观察事(shì)物进行记忆，在孩(hái)子完(wán)成任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能(néng)力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻岭南大学位置在哪里啊，岭南大学在哪个城市、口(kǒu)等多(duō)种感官从(cóng)多方面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活(huó)动(dòng)和日(rì)常生(shēng)活活动(dòng)等(děng)。

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