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比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您(nín)可以报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士(shì)还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不(bù)够的(de)。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕(bì)业的大(dà)学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的一(yī)个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必(bì)须要付(fù)出(chū)全(quán)部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的(de)困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复(fù)杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还(hái)要(yào)记住(zhù)每一步发生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的(de)词(cí)头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难记的名词整合到(dào)了(le)一(yī)起，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如(rú)果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护(hù)理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的(de)患者就涉(shè)及到如何(hé)与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护(hù)患关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作(zuò)用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关(guān)怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他(tā)的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流(liú)程、病房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份护(hù)理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的(de)症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁术(shù)患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要(yào)注(zhù)意(yì)不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便可(kě)尝(cháng)试离(lí)床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事(shì)护理工(gōng)作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是(shì)机(jī)器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负责(zé)，临(lín)床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可(kě)以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理工作的(de)话(huà)，就(jiù)要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁如何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来(lái)越受到人(rén)们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学(xué)生，一(yī)定好的(de)自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多(duō)看一些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能(néng)力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一(yī)定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在(zài)集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心(xīn)态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择(zé)了这个(gè)比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将(jiāng)理论知(zhī)识(shí)联系(xì)实(shí)际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防(fáng)医(yī)学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。