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东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟(gǒu)不(bù)教(jiào)性乃迁(qiān)的下一(yī)句

  这(zhè)句话的(de)意思为:如果(guǒ)从(cóng)小不好(hǎo)好教育,善良的(de)本性就会变坏。

  出(chū)自《三字经(jīng)》,《三字经》是(shì)我国的传统启蒙教材(cái),今天小编就(jiù)来和大(dà)家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字(zì)经》简介

  《三字(zì)经》,是中国(guó)的传统启蒙教材。

  在中国古代经典(diǎn)当中(zhōng),《三字经》是最浅显易懂的读本之一(yī)。

  《三(sān)字经》取材典范,包括(kuò)中国(guó)传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义(yì)理、忠(zhōng)孝节义等等(děng),而核心思想又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三(sān)字经》的同时,就了解了常识、传统国学及(jí)历史故事,以(yǐ)及故事(shì)内涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不(bù)可多得的宝贵遗(yí)产,有不同版本,全文字(zì)数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三(sān)字经(jīng)》与《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国优秀(xiù)的(de)蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节(jié)选

  人之(zhī)初,性本善。

  性(xìng)相东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子(zi)不(bù)学,断机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养(yǎng)不(bù)教,父之过。

  教不严,师之惰。

  子(zi)不学,非所宜。

  幼不(bù)学,老何为(wèi)。

  玉不(bù)琢,不成器(qì)。

  人不学,不知(zhī)义(yì)。

  为人子,方少时。

  亲师友,习(xí)礼(lǐ)仪。

  香(xiāng)九龄,能温席(xí)。

  孝于亲,所(suǒ)当执(zhí)。

学(xué)习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中华悠悠五(wǔ)千年灿烂(làn)的经典传(chuán)统文化之一,它(tā)是中华(huá)东周和西周的区别是什么意思,东周和西周的区别在哪儿儿女智慧的(de)结晶,它承载着(zhe)一个民族的(de)历史与(yǔ)精神,体现了独特的(de)教育思(sī)想和文(wén)化魅力。

  这是中国几千年(nián)来形(xíng)成的独(dú)特的(de)民族文化,在世(shì)界(jiè)上也是举足轻重,并受到全世界的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼要,是以中国(guó)历史为素材,植(zhí)根(gēn)于传(chuán)统文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲述教育与学习重要性的教育(yù)论著(zhù)。

  同时也是(shì)我国代古(gǔ)一部传(chuán)统(tǒng)的儿(ér)童启蒙识字(zì)教育课本。

  3、在(zài)现在这个复杂多变的(de)社会环(huán)境(jìng)下,德育教(jiào)育也成为现行教育改革所面临(lín)的一个重(zhòng)要(yào)课题(tí)。

  现在很(hěn)多(duō)学校也(yě)把传承(chéng)中(zhōng)华民族经(jīng)典传统文化(huà)作为新时期德育(yù)教育发展的重要途径。

  传统文(wén)化(huà)的(de)核心就(jiù)是“德(dé)育”,《三字经》中说(shuō):“首孝悌,次见闻(wén)”,可见在传统(tǒng)的教(jiào)育中(zhōng),是(shì)把德(dé)育放在首位的,一个人首先(xiān)得要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中(zhōng)华(huá)先贤(xián)们(men)几千年来智(zhì)慧的结晶,它使我中(zhōng)华民族历经(jīng)几(jǐ)千年生生不(bù)息(xī),屹立不倒。

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