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10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁写的(de)以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的书，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的字等(děng)问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁(shuí)

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子(zi)家训》原题(tí)为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写(xiě)出(chū)来的不同(tóng)传(chuán)世巨(jù)作。很可惜(xī)世人多(duō)把(bǎ)他们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多以《朱子(zi)家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多(duō)不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著名(míng)理学(xué)家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自(zì)幼致力(lì)读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教(jiào)材用(yòng)于教学。潜(qián)心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育(yù)家，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜(qián)心治学(xué)，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实(shí)的学(xué)问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的(de)乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来(lái)流传(chuán)甚(shèn)广，被历代(dài)士(shì)大夫尊为治家之经(jīng)，清至民国年(nián)间一(yī)度(dù)成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了(le)修身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭(fàn)，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人(rén)、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最(zuì)杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注(zhù)》等(děng)多种教材(cái)，培养了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育思想博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教(jià10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱o)育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己(jǐ)教(jiào)育实践的基础上(shàng)，基(jī)于对人的生理和心(xīn)理特征(zhēng)的(de)初步认(rèn)识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既有区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同的教(jiào)育任(rèn)务(wù)、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱，因此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育的(de)内(nèi)容是(shì)学其(qí)事，主张儿童在(zài)日(rì)常(cháng)生(shēng)活(huó)中，通过具(jù)体行(xíng)事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成(chéng)一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式(shì)培(péi)养(yǎng)儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在(zài)坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他(tā)们(men)培养成(chéng)为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大(dà)学教育内容的重点(diǎn)是(shì)教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹(xī)一是(shì)重视自学，二是(shì)提倡(chàng)不同学术(shù)观点(diǎn)之间的相互(hù)交流。<10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱/p>

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜(xiān)的内容。