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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结(jié)构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没(m美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗éi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失(shī)去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的(de)层(céng)次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都处在(zà美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗i)亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可(kě)以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也(yě)是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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