提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个(gè)只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出(chū)现的一种信号，凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外(wài)露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可(kě)以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们(men)孩子一起(qǐ)来(lái)进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪些(xiē)东西(xī)，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识的(de)去观察事(shì)物(wù)进行记(jì)忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会(huì)记(jì)忆的更好，这样可以使他(tā)们(men)记忆的(de)更牢(láo)固，这(zhè)对培(péi)养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的(de)内容时(shí)，应(yīng)该在孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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