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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是(shì)一(yī)本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发(fā)狠似(shì)的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提(tí)是默读理(lǐ)解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

　　如(rú)遇(yù)对(duì)话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可以(yǐ)震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆(yì)神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的(de)，相信持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或(huò)学习前(qián)，闭(bì)上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自(zì)己能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早(zǎo)上的记(jì)忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自(zì)己的实际(jì)情况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到(dào)事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提(tí)高效率，还可女生拉黑就是极度讨厌吗，拉黑多久不联系就是彻底结束(kě)以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握(wò)住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前(qián)面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原话，而(ér)是自己的(de)语言，将背诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的(de)背诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗里描(miáo)述的是(shì)一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感到得心应手(shǒu)。

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