朝花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘抄大(dà)全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留(liú)学生活，表达了(le)深切(qiè)的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛23岁属什么生肖(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色(sè)

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜测在仙台受优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作(zuò)者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热(rè)心的希(xī)望(wàng)，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就(jiù)是(shì)希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就是希望新的医(yī)学(xué)传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者(zhě)想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野(yě)先生对自己对(duì)中国人民的(de)关心(xīn)和期望，含蓄(xù)的(de)笔调更加强了(le)文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式(shì)前表示否定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边(biān)一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无(wú)从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到(dào)我(wǒ)寓(yù)里(lǐ)来(lái)了，要借(jiè)我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却(què)只翻检了一(yī)通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　此后回到中国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相干(gàn)，然而好意难却，也只得(dé)别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真(zhēn)理的理想，去日本留学，在(zài)东(dōng)京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医(yī)学专门学(xué)校学医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个(gè)月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下(xià)，当时的(de)日本人对(duì)中(zhōng)国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北(běi)洋军阀及(jí)其御(yù)用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入散文集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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