“训读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的(de)一(yī)种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按(àn)照日(rì)语对(duì)汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于(yú)其在不(bù)同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉三公里是多少米，三公里是多少米音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀等类似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利(lì)用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本(běn)的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以(yǐ)外(wài)，日(rì)常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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