松果体(tǐ)可视化练习？松(sōng)果体可视化的意思是运用必定的核(hé)算(suàn)将(jiāng)数(shù)据转换成(chéng)松(sōng)果体(tǐ)的图画在屏幕上显现(xiàn)出来(lái)的。关(guān)于松果体可视化(huà)练(liàn)习(xí)以及松(sōng)果(guǒ)体可(kě)视化练习，松果体视觉，松果体全视之(zhī)眼，松(sōng)果体印(yìn)象学，松果体是什么意(yì)思(sī)等问题，农(nóng)商(shāng)网将(jiāng)为你(nǐ)收(shōu)拾以下的日(rì)子常识：

松(sōng)果能够生吃吗(ma)

　　松果是能(néng)够生(shēng)吃的。

　　1.松(sōng)果(guǒ)能(néng)够生吃

　　松果是(shì)能够生吃(chī)的，营(yíng)养成分在生(shēng)吃的情况下不会丢失。并且生(shēng)吃松果能够(gòu)更好地体(tǐ)会到(dào)松(sōng)果(guǒ)的原汁(zhī)原味(wèi)，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫(chóng)和(hé)细菌

　　可是也有人持对立定见，他(tā)们认为生(shēng)松果含(hán)有寄生(shēng)虫(chóng)和细菌(jūn)，会对人体形成损害。并(bìng)且松果壳中含有松脂，有些人(rén)会对其过敏(mǐn)，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全(quán)

　　关(guān)于忧虑(lǜ)生(shēng)松果会对健(jiàn)康形成损害的(de)人，能够将松果(guǒ)炒(chǎo)熟后再食(shí)用(yòng)。这能(néng)够有(yǒu)效(xiào)地(dì)杀死松(sōng)果(guǒ)中(zhōng)的寄生(shēng)虫和细菌(jūn)，并削减对松(sōng)脂(zhī)的(de)过(guò)敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是生(shēng)松果仍是熟松果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松(sōng)果中含有较高的(de)脂肪(fáng)和热量(liàng)，长(zhǎng)时刻食用过多可能会导致体重增加和其他健康问题。

松果体(tǐ)可视化练习

　　松果体可(kě)视化的意思是运用必定的核算(suàn)将数据转换成松果(guǒ)体(tǐ)的(de)图画在屏(píng)幕上(shàng)显(xiǎn)现出来(lái)。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆形小体，其发育在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部(bù)，缰连(lián)合(hé)与(yǔ)后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而来的结缔组织被膜，被膜随血(xuè)管(guǎn)伸入本质(zhì)内(nèi_D是什么意思，_3是什么意思)，将本质分(fēn)为许多不规则(zé)小叶，小叶(yè)主(zhǔ)要由松(sōng)果体(tǐ)细胞、神(shén)经胶质(zhì)细(xì)胞和神经纤维等组成。

松果体(tǐ)明晰的想像力——《童(tóng)教16》

　　文(wén) /童(tóng)教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的(de)梦(mèng)想力

　　 前面提到(dào)，松果体(tǐ)就像显(xiǎn)像(xiàng)管和投(tóu)影(yǐng)机(jī)相(xiāng)同能够投(tóu)射(shè)咱们的(de)梦想画面(miàn)。

　　可是很少有人(rén)知(zhī)道，国际上(shàng)其实存在 两种(zhǒng)不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦(mèng)想形式，一种是(shì)含糊的梦想(xiǎng)形式(shì)。

　　明晰的 想像力 只呈(chéng)现在幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群(qún)傍边，只要少数人成年(nián)人还能坚(jiān)持明晰的(de)梦(mèng)想(xiǎng)才干(gàn)。

　　所(suǒ)以，这(zhè)种梦想(xiǎng)的才(cái)干一向不怎么被人(rén)所了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干 便是(shì)指(zhǐ)在大(dà)脑内部能够(gòu)看见(jiàn)清楚的梦想(xiǎng)的画(huà)面(miàn)，闭(bì)上(shàng)眼睛或许打开眼(yǎn)睛都(dōu)能直(zhí)观(guān)的看到自己(jǐ)梦想的画面，就像是“看电视相(xiāng)同(tóng)”直观而明晰安稳的画面(miàn)，这种才干和人(rén)的精气神还(hái)和松(sōng)果(guǒ)体的机能有很(hěn)大的联系(xì)，人(rén)的精气神十分充分(fēn)，就好像是电脑的(de)电(diàn)能满(mǎn)足，电能满(mǎn)足的情(qíng)况下，电脑就能正常的作业(yè)， 假如人的精(jīng)气神缺(quē)乏 ，咱们(men)的各台(tái)电(diàn)脑就会(huì)自己关(guān)机，咱们(men)这个(gè)时(shí)分就需求睡觉(jué)或许食物(wù)来(lái)弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足充分 ，咱(zán)们的松(sōng)果体(tǐ)就会(huì)彻底被点(diǎn)亮，就能够(gòu)清楚的看到自己(jǐ)梦想的画面(miàn)。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其实(shí)是(shì)大(dà)脑(nǎo)的自我(wǒ)维(wéi)护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现(xiàn)梦想的画面是需求耗(hào)费很多(duō)的能量的，所(suǒ)以，在16岁之(zhī)后，咱们人领会主(zhǔ)动封(fēng)闭这种耗能(néng)太多的功用，运用一向钙化物质来包裹松果体，包裹(guǒ)之后(hòu)，咱们的梦想(xiǎng)就(jiù)无法直观看到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得指出(chū)的是，即使是这种含糊(hú)的(de)梦想，其(qí)实也需求松果体才(cái)干完结， 假(jiǎ)如(rú)没有(yǒu)松果(g_D是什么意思，_3是什么意思uǒ)体的整合(hé)咱们是无(wú)法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领会呈现这种明(míng)晰的(de)想像力机制呢？其实这(zhè)个是咱们(men)人体(tǐ)十分才(cái)智的(de)当地，咱们(men)人类(lèi)呈现在这个险(xiǎn)峻的国(guó)际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生计下去，靠的是什么呢？靠(kào)的是咱(zán)们超级兴旺(wàng)的大脑，咱们的大脑是最尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们(men)的想像力(lì)则是咱(zán)们大脑十分凶猛(měng)的才干，咱(zán)们人类(lèi)的回忆才干十分(fēn)强壮，甚至有照(zhào)相回忆的才干，所谓的照相回忆，便是不论什么(me)东(dōng)西，只要看(kàn)一眼就能(néng)彻底的回(huí)忆和(hé)重现。

　　 这种照相回忆的才干(gàn)本质上便是明(míng)晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆(yì)力则(zé)意味(wèi)着咱们能够以最(zuì)快的速度学(xué)习赖以生(shēng)计(jì)最重要的(de)常识。

　　所以，这也就能(néng)解说为(wèi)什么(me)咱们幼儿和童年(nián)时期具有(yǒu)超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名的科学(xué)家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图(tú)）便是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发明(míng)创造的梦(mèng)想里，脑袋里常(cháng)常浮现(xiàn)出种种(zhǒng)反常古(gǔ)怪(guài)的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地(dì)发现，自己能够充(chōng)分利用梦想力，自己想的任何(hé)东(dōng)西(xī)都(dōu)会直观的呈现(xiàn)在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至(zhì)会直(zhí)接遮挡住实践的画面，小(xiǎo)特斯拉一向遭到这种梦(mèng)想的困扰，他还认为他(tā)人都和他(tā)相(xiāng)同具有相同(tóng)的梦想才(cái)干，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投影(yǐng)出来和(hé)其他(tā)人的梦想投影来进行(xíng)沟通(tōng)，后来才绝望的发现其他人(rén)并没有具有这(zhè)种梦(mèng)想力。

　　在(zài)做试(shì)验的(de)时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需求任何模型、图纸或许试验，就能(néng)够在(zài)脑海中把一切细节完美(měi)地描绘出来，和实践情况没(méi)有一点点不同。

　　后来(lái)特斯拉发明创造(zào)都依托(tuō)这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这样(yàng)说：“从具有可行(xíng)性(xìng)的(de)理论到实践数(shù)据，没有(yǒu)什(shén)么东西是(shì)不能在脑海中预(yù)先(xiān)测验(yàn)的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意付诸实(shí)践(jiàn)的进(jìn)程(chéng)，彻底是对(duì)精力、金钱(qián)和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币(bì)上的尼古拉斯(sī)·特(tè)斯拉

　　为什(shén)么成年之后，这种明晰的想(xiǎng)像力为什么(me)会(huì)变成(chéng)含(hán)糊的想(xiǎng)像力呢(ne)？答案很简单，由于不需求(qiú)这么强的回(huí)忆(yì)力(lì)，这么强壮的(de)回忆力会耗费太大的精气(qì)神，反而因小(xiǎo)失大。

　　所以(yǐ)，人体(tǐ)就很智能(néng)的封闭了(le)“可(kě)视化的(de)才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱们人(rén)在晚上十分放松(sōng)，在做(zuò)梦的时分，咱(zán)们的明晰梦想(xiǎng)的才干又打开(kāi)了，在(zài)潜(qián)意识的(de)牵(qiān)引下， 咱们半梦半(bàn)醒的漫游(yóu)在梦想的国际(jì)里边，实在的(de)体会不(bù)知(zhī)是梦里梦外(wài)的人生(shēng)。

　　 作(zuò)者曾冠茗简介

　　 童教创始人(rén) 零秒思想系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创(chuàng)始人 五行(xíng)结构思想创始人

　　 国际(jì)回忆大师教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖端大脑认知专家(jiā) 国学大师

　　 从事潜(qián)能(néng)开发(fā)14年，读(dú)过2万本(běn)以上(shàng)书本(běn)，带领团队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德(dé)全早教研究员，华南教科所研究员，一起担(dān)任上百家全脑教(jiào)育(yù)组(zǔ)织参谋。

　　 本(běn)文版权属(shǔ)广东(dōng)童教(jiào)曾(céng)冠茗教师

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