小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用(简短)是六(liù)种常用说明(míng)方法分别是举例子(zi)、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的(de)。

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小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用(yòng)是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的(de)或(huò)者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明(míng)方法及(jí)作用

　　小学的六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列(liè)举有代(dài)表性的、恰当(dāng)的事例来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象(xiàng)更生动形象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我国(guó)名(míng)胜古迹(jì)十(shí)分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征(zhēng)或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字，一定(dìng)要准确无误，不(bù)准确(认真地还是认真的写作业，认真的与认真地què)的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)，也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)更(gèng)加(jiā)精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的某种特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世(s认真地还是认真的写作业，认真的与认真地hì)界(jiè)上(shàng)含沙量(liàng)最大的(de)大(dà)河(hé)，其(qí)含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修辞(cí)手法来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的(de)一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的事物变得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说，黄(huáng)河(hé)是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一(yī)目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一(yī)类是须(xū)鲸，没有牙齿；一(yī)类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋利(lì)的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本质特征(zhēng)作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准确(què)地解释(shì)空(kōng)粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组对边分(fēn)别平行(xíng)的(de)四(sì)边形叫平(píng)行四边形。

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