校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面(miàn)是校园欺凌(líng)不一定在校(xiào)园内(nèi)发生，放学(xué)后同学间的欺负行(xíng)为(wèi)也算在(zài)内的。

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校园暴力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现是(shì)什么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要(yào)表现是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负(fù)弱(ruò)小的学生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重(zhòng)复发生，而(ér)不是单一的偶(ǒu)发事(shì)件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人欺(qī)负一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错，而且受害者(zhě)怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因(yīn)此，恶(è)性(xìng)循环导致受害者的身心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及(jí)替(tì)别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没(méi)有朋(péng)友等，是不容易察觉的(de)欺(qī)凌形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言(yán)论(lùn)、曝(pù)光隐私(sī)以(yǐ)及对受(shòu)害者的照(zhào)片进行(xíng)恶(è)搞等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料：

　　相(xiāng)关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决(jué)校(xiào)园欺(qī)凌

　　2018年7月5日(rì)北京为(wèi)解决校园欺(qī)凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中(zhōng)小学(xué)生欺(qī)凌综合(hé)治(zhì)理方案》中要求，学校(xiào)在启动调查(chá)处理程序(xù)10日(rì)内须完成调(diào)查，而在此(cǐ)次北京市各(gè)区公(gōng)布的实施(shī)方案中，除了对调查时间有要求外，对(duì)于(yú)事件的(de)及(jí)时上报也做出了严格的时间(jiān)要(yào)求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上(shàng)级部门口头汇报

　　例如(rú)北京市东城区在实施(shī)方案中明确提出，如发生(shēng)欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟(zhōng)内向上级单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递(dì)交详(xiáng)细(xì)文字(zì)材料并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部(bù)门对(duì)接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟内口头上(shàng)报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派(pài)出(chū)所、司法(fǎ)等(děng)部门进(jìn)行对接。

校园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫(jiào)abo文是什么意思 abo文是谁发明的受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的(de)个人财产、教科书、衣裳(shang)等(děng)，损坏，冲没或通(tōngabo文是什么意思 abo文是谁发明的)过他们(men)嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比(bǐ)受害者(zhě)强，而欺凌(líng)是(shì)在受害者未(wèi)能(néng)保护自(zì)己的(de)情(qíng)况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极(jí)谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害(hài)者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳(nà)，威胁受害(hài)者跟随(suí)命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害(hài)者遭遇麻(má)烦，或令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族(zú)、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金(jīn)钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或(huò)论(lùn)坛上(shàng)发(fā)表具(jù)有(yǒu)人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和(hé)国(guó)民法典》第一千二百条

　　限制民事(shì)行为能力人(rén)在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或abo文是什么意思 abo文是谁发明的者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当承担侵(qīn)权(quán)责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为(wèi)能力人或者(zhě)限制(zhì)民(mín)事行为能力人(rén)在幼儿(ér)园、学(xué)校(xiào)或者其他教育(yù)机构学习、生活期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他教育机(jī)构以外(wài)的第三人人身损(sǔn)害的，由第(dì)三人承担侵权(quán)责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构未尽(jǐn)到管(guǎn)理职(zhí)责的，承担(dān)相应的(de)补(bǔ)充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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