2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子(zi)们养成(chéng)饭前便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食量小，而且自(zì)己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上(shàng)回(huí)园的(de)情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野(yě)为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习。谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还

　　我们(men)玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问答(dá)类的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无(wú)闻的幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动画(huà)片(piàn)进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式(shì)提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们分享一(yī)下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最(zuì)喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都(dōu)是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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