相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别举例，相对评价和绝对(duì)评价区别举例(lì)现代教(jiào)育(yù)技术是相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区(qū)别：相对(duì)评价是在被评价对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把该(gāi)群体中的各(gè)个对象(xiàng)逐一(yī)与基准进行比较，以判断该群(qún)体(tǐ)中每一成员的相对优势的。

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　　相对评价(jià)和绝对评(píng)价区别：1、相对评(píng)价是在被评价对象的群体(tǐ)中(zhōng)建立基准，然后把(bǎ)该群体(tǐ)中(zhōng)的(de)各个(gè)对(duì)象逐(zhú)一与基(jī)准进(jìn)行比较(jiào)，以判断该群体中每一成员的相对优(yōu)势(shì)。

　　2、绝(jué)对评价(jià)是(shì)在评(píng)价(jià)对象的集合(hé)之(zhī)外确定一个标准，评价时(shí)把(bǎ)评(píng)价对(duì)象与客观标(biāo)准进行比较(jiào)，确定评价(jià)对象(xiàng)达到目(晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里mù)标基(jī)准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对评价：利用(yòng)相对评(píng)价可(kě)以了解(jiě)学生之间的差异，便于比(bǐ)较个体学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评(píng)价：其标准比较客观，如果评价(jià)是准确的，那(nà)么评价之后，每个被(bèi)评价者都可(kě)以(yǐ)明确(què)自己与客观标准的差距，有利(lì)于发扬优(yōu)点，克(kè)服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对评(píng)价(jià)法(fǎ)，可直接鉴别各教育(yù)目(mù)标完(wán)成情况，明确今后工作的重(zhòng)点。

相对性(xìng)评价和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性评价和(hé)绝(jué)对性评价的区别：定亩带义不同，评价(jià)依据(jù)不同(tóng)，性(xìng)质不(bù)同。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称(chēng)目标参(cān)照性(xìng)评价(jià)，是用目标参照性测验对学(xué)生成绩进行评定。

　　相对(duì)性评价(jià)也称常模(mó)参照(zhào)性评价，是(shì)用常模(mó)参照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进行(xíng)的评(píng)定(dìng)。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价(jià)依据教学目标和教材编制试题来测量学生的(de)学业成绩，判(pàn)断学生是否(fǒu)达到了教学(xué)目标的要求(qiú)。

　　而(ér)相对性评价依(yī)据学生个人的(de)成绩在该班学生成绩序列(liè)中或常模中所处做唯的位置来(lái)评价(jià)和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝对性评价(jià)是(shì)一种外部评(píng)价，注重的是(shì)目标达成(chéng)与否，不考虑个体的相对位置。晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里p>

　　例迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾(jià)照考(kǎo)试(shì)等。

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