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世界上傻子最多的国家,哪个国家傻子多

世界上傻子最多的国家,哪个国家傻子多 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用和表达效果(guǒ),反复的作用和表达(dá)效果答题格式

 世界上傻子最多的国家,哪个国家傻子多 反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强(qiáng)语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达(dá)作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又(yòu)回环起伏,充满语言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创(chuàng)设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景物的特(tè)征,使(shǐ)人如见其形,突出(chū)形象(xiàng)性。

  反复的概(gài)念(niàn):

  反复就是(shì)根据表达需要(yào),有意(yì)让(ràng)句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方法,反复就是为(wèi)了强调某种(zhǒng)意思,突出(chū)某种情(qíng)感,特意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种行为(wèi),连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有(yǒu)时(shí)为了表(biǎo)达内(nèi)容或结(jié)构安排的需要,要连(lián)续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月亮原来是(shì)这样的(de)!核桃树原来是这样的(de)!香雪走着,就像第一次认出养育她(tā)成人的(de)山谷。

  ——铁(tiě)凝(níng)《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里连续三次(cì)反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的”,表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此类型(xíng)在诗歌(gē)和(hé)小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻,真的”开(kāi)头的(de)一大段。

  简析:通过(guò)反(fǎn)复的强调,一方(fāng)面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠,有力地批判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启下,层次清晰;多次(cì)强调,增强(qiáng)感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简(jiǎn)代(dài)繁(fán),以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

  比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生(shēng)动,化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答(dá)题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现(xiàn)出了(le)……,表达了……情感。

  拟人(rén):化(huà)物为(wèi)人,拉近(jìn)距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

  答题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性。

  生动(dòng)形象地表现出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升中,增强(qiáng世界上傻子最多的国家,哪个国家傻子多)气势;叙事(shì)透辟,条分缕析(xī);语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特(tè)性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加(jiā)强了(le)感情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛,增强感(gǎn)染力,增强联想;创造气氛,揭示本质(zhì),给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达(dá)了(le)(的情感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

  设问(wèn):自问自答,引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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