文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是(shì)什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和(hé)人(rén)物进行分析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　 议(yì)论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物(wù)的(de),客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观(guān)事(shì)物的(de)文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明(míng)文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的(de)、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章四月的小说集，四月的小说好看吗不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我们学习过(guò)的(de)文章中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过(guò)某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻(xún)味的(de)话,既(jì)能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起来(lái)才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的(de)事(shì),反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样(yàng)做,但是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　 一篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事(shì)的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的(de)是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国(guó)农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南四月的小说集，四月的小说好看吗坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上十(shí)天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的(de)一(yī)天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整都起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天(tiān)堂(táng)》的结尾(wěi):

　　 当小(xiǎo)船向(xiàng)着高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我还回(huí)头(tóu)去看那(nà)被(bèi)抛(pāo)在后(hòu)面的茂盛(shèng)的(de)榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是(shì)我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的(de)天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这(zhè)一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离开(kāi)时的留恋(liàn)之情,说(shuō)明了(le)第一(yī)次没有看(kàn)见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明(míng)扼(è)要,特别(bié)是结句,紧扣中心(xīn),回(huí)应(yīng)全文(wén),充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

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